UniSZA IDFalsafah Pengajaran dan Pembelajaran
a. Pernyataan Falsafah yang Jelas dengan Kepercayaan dan Nilai
Sebagai seorang pendidik, saya percaya bahawa pendidikan adalah alat yang kuat untuk membentuk individu yang berpengetahuan, berdaya saing, dan mempunyai integriti. Saya berpegang kepada prinsip bahawa seorang pendidik tidak hanya menyampaikan ilmu, tetapi juga membimbing pelajar untuk mengembangkan kemahiran praktikal yang dapat digunakan dalam dunia nyata. Saya percaya bahawa pengajaran harus melibatkan pembangunan nilai seperti tanggungjawab, kerjasama, dan pemikiran kritikal, yang sangat penting dalam mempersiapkan pelajar untuk menghadapi cabaran hidup dan kerjaya. Saya juga berkomitmen untuk menyediakan persekitaran pembelajaran yang menggalakkan pembelajaran aktif dan pembinaan kemahiran insaniah yang seimbang dengan pencapaian akademik.
b. Pernyataan Teori / Model yang Mendasari Falsafah Pengajaran dan Pembelajaran
Teori yang mendasari pengajaran saya adalah Teori Pembelajaran Kontekstual (Contextual Learning Theory), yang menekankan bahawa pembelajaran yang berkesan berlaku apabila pelajar dapat melihat kaitan langsung antara teori yang dipelajari dengan aplikasi dunia sebenar. Saya percaya bahawa pembelajaran perlu berkaitan dengan kehidupan nyata agar pelajar dapat memahami dan mengaplikasikan ilmu yang diperoleh dalam situasi sebenar, sama ada dalam kerjaya atau kehidupan peribadi mereka.
Selain itu, saya memperkenalkan Model PURE sebagai asas kepada pendekatan pengajaran saya. Model ini menggabungkan prinsip-prinsip yang saya amalkan dalam setiap pengajaran dan pembelajaran, iaitu:
P - Practicality (Praktikal)
Pembelajaran harus relevan dengan kehidupan sebenar. Saya menekankan pembelajaran yang melibatkan pengalaman praktikal di mana pelajar dapat mengaplikasikan teori yang dipelajari dalam projek dunia nyata. Ini membantu pelajar melihat kegunaan ilmu dalam keusahawanan, penyelidikan, dan kehidupan profesional mereka.
U - Understanding (Pemahaman)
Fokus saya adalah untuk memastikan pelajar memahami konsep dengan mendalam, bukan hanya menghafal. Saya menggunakan pendekatan pembelajaran aktif, seperti kajian kes dan pembelajaran berasaskan projek, di mana pelajar berinteraksi dengan konsep dan membina pemahaman mereka melalui penyelesaian masalah yang relevan.
R - Reflection (Refleksi)
Refleksi adalah komponen penting dalam pembelajaran saya. Saya mendorong pelajar untuk merenung kembali apa yang telah mereka pelajari dan bagaimana ia boleh digunakan untuk memperbaiki diri mereka. Melalui penilaian berterusan dan maklum balas konstruktif, saya membantu pelajar melihat kekuatan dan kelemahan mereka, serta bagaimana mereka boleh memperbaikinya.
E - Engagement (Penglibatan)
Saya percaya bahawa pelajar perlu terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Penglibatan mereka dalam projek, perbincangan, dan aktiviti praktikal seperti kajian kes dan pembentangan membolehkan mereka menerapkan pengetahuan dalam konteks yang lebih luas. Penglibatan ini bukan sahaja meningkatkan kemahiran teknikal mereka tetapi juga kemahiran insaniah seperti kerjasama dan komunikasi.
Model PURE ini membantu saya mengutamakan pembelajaran yang berfokuskan kepada pengalaman praktikal, pemahaman mendalam, refleksi berterusan, dan penglibatan aktif, yang kesemuanya merupakan komponen penting dalam pembangunan pelajar yang holistik dan berdaya saing.