PdP Portfolio

Sebagai seorang pendidik, saya berpegang kepada falsafah bahawa pendidikan yang berkesan haruslah inklusif, berfokus kepada pembangunan kendiri pelajar, dan menggalakkan interaksi yang aktif. Saya percaya bahawa setiap pelajar datang daripada latar belakang yang berbeza dan mempunyai potensi tersendiri untuk berjaya apabila diberikan ruang, dorongan, dan kaedah pengajaran yang sesuai.

Inklusiviti dalam pengajaran saya bermaksud menyediakan persekitaran pembelajaran yang selamat, menghormati kepelbagaian, dan memastikan tiada pelajar yang terpinggir—sama ada dari segi kemampuan akademik, latar belakang sosioekonomi, atau perbezaan keperluan pembelajaran. Saya percaya semua pelajar berhak mendapat peluang yang sama untuk berjaya melalui pendekatan pedagogi yang responsif dan empati.

Saya juga menekankan pembangunan kendiri dan sifat berdikari dalam kalangan pelajar. Dalam dunia yang sentiasa berubah, pelajar harus dilengkapkan dengan kemahiran berfikir kritikal, keupayaan menyelesaikan masalah, serta sikap bertanggungjawab terhadap pembelajaran mereka sendiri. Oleh itu, saya menyediakan peluang kepada pelajar untuk meneroka, menilai, dan membina pengetahuan secara aktif, bukan sekadar menjadi penerima maklumat.

Akhir sekali, saya mengamalkan pendekatan pengajaran interaktif yang menggalakkan penglibatan pelajar secara langsung melalui aktiviti seperti perbincangan, simulasi, pembelajaran berasaskan masalah (PBL), dan penggunaan teknologi. Interaksi dua hala ini bukan sahaja meningkatkan pemahaman pelajar, tetapi juga membina keyakinan diri serta kemahiran komunikasi yang penting untuk kehidupan profesional mereka.

Keseluruhannya, falsafah ini bertujuan melahirkan pelajar yang bukan sahaja cemerlang dari segi akademik, tetapi juga berfikiran terbuka, berdikari dan bersedia menyumbang kepada masyarakat secara bermakna.