Inovasi pengajaran dan pembelajaran
1. Pernyataan kreativiti dan inovasi yang sejajar dan menyokong:
i. Falsafah pengajaran / penyeliaan dan penilaian.
- Menyediakan suasana pembelajaran yang kondusif sejajar dengan perkembangan semasa dan menggalakkan pembelajaran berterusan supaya dapat melahirkan modal insan yang holistik dengan nilai-nilai Naseem sejajar dengan konsep flexible education with soul dimana empat teras utamanya adalah Teras gaya hidup sejahtera, Teras hubungan insaniah, Teras ta'lim wa tarbiyah dan Teras murabbi unggul dan masih mengenengahkan kecemerlangan pendidikan dan penyelidikan berimpak tinggi ke arah memperkasakan modal insan.
ii. Kaedah pengajaran / penyeliaan dan penilaian.- Menyediakan suasana pembelajaran yang dinamik dan memberansangkan supaya dapat memberi motivasi dan menggalakkan pembelajaran melalui pengalaman.
- Pelajar diberi peluang untuk menguji tahap kefahaman masing-masing melalui kaedah "gamification". Kaedah ini membeli pengalaman pembelajaran dan maklumbalas secara formatif dimana secara tidak langsung ia mendorong kepada kaedah "self-centred learning".
- Pelajar juga berpeluang alami suasana pembelajaran secara "collaborative".
- Pemainan secara berkumpulan secara tidak langsung memupuk semangat kerjasama pasukan.
2. Huraian mengenai kreativiti dalam inovsi yang dilaksanakan.i. Ciri
Keaslian:
- Aktiviti dan pendekatan pedagogi yang asli dengan mengadaptasikan permainan kepada mod pembelajaran.
- Beberapa aktiviti dan adaptasi telah didaftarkan dengan MyIPO.
Signifikan:- Asimilasi konsep pembelajaran yang teradun dengan teknologi seiring dengan era Revolusi Industri 4.0 - Cybergogy in Higher Education (MyHE 4.0).
- "Future-ready curriculum" dimana slot pembelajaran ditransformasi dan diadun supaya sesuai dengan konsep pembelajaran milenial. Pengguasaan teknologi perlu dimaksimakan supaya para pelajar lebih bijak dalam memanfaatkan ilmu yang dikongsi dan secara tidak langsung pelajar dapat memberi dapatan semula kepada masyarakat samaada penambahbaikkan dalam teknologi semasa atau sebagainya.
- Penguasaan teknologi yang optimum berupaya menaikkan tahap pembelajaran suatu populasi dimana ia bertindak sebagai sumber ilmu tanpa batas - "All at your fingertips".
- Pengukuhan latihan dimana pelajar boleh terus mrnguji tahap pehamaman tanpa perlu melalui proses pembelajaran yang lama.
Relevan:- Teknik pembelajaran yang sesuai dimana pelajar diberikan bahan pengajaran terlebih dahulu jadi waktu pembelajaran di dalam kelas merupakan sesi diskusi dan soal jawab bersama pelajar.
- Sistem yang dinamik dan pengunaan sistem aplikasi ringkas dan mudah pada bila-bila masa atau dimana-mana sahaja.
- Penggunaan sistem "cloud" membolehkan data diakses dengan mudah dan pengajar boleh mengemas kini kandungan mengikut kesesuaian semasa.
- Aplikasi yang dinamik boleh digunapakai oleh setiap program.
ii. Kaedah pengajaran dan pembelajaran atau penilaian yang merangsang dan memupuk kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT).
- Soalan berbentuk aplikasi membolehkan pelajar berfikir secara kritikal dan menggunapakai sumber yang dikongsi dan menggunakan capaian teknologi untuk mencari jawapan.
- Mengenengahkan usaha pelajar dalam mencari maklumat berkaitan pembelajaran dimana kita memperkasakan suasana "self-centred learning" kepada mereka.
- konsep " all in one go" didalam aplikasi Zappar contohnya memudahkan pelajar menyemak senarai maklumat yang diberi dan mempercepatkan proses pembelajaran.
- Memberi kebebasan kepada pelajar dalam meneroka ilmu dan memberi platform yang menarik yang membolehkan interaksi dua hala.
- Menyediakan ruang kepada pelajar untuk alami suasana "collaborative learning" dan "peer driven learning" dimana kedua-dua kaedah pembelajaran ini dapat memupuk semangat kerjasama dan suasana perkongsian ilmu justeru secara tidak langsung pelajar "mengajar untuk belajar".
iii. Kesejajaran antara kaedah pengajaran / penyeliaan dan penilaian dengan hasil pembelajaran.
- Suasana pembelajaran menyokong amalan pembelajaran yang disarankan oleh pengajian tinggi dimana galakan penggunaan bahan teknologi, aplikasi secara maya dan lain-lain merupakan konsep mod pembelajaran teradun.
- kaedah yang diguna berupaya menyokong proses pembelajaran.
3. Impak kreativit dan inovasi yang digunakan terhadap kualiti pengajaran kepada:
i. Peningkatan pencapaian pelajar.
- kebanyakkan pelajar mendapat pendedahan kepada contoh-contoh soalan aras tinggi dimana ia membantu pelajar untuk mencari pengetahuan sendiri. Pelajar lebih peka kepada isi kandungan yang disampaikan dan mengambil inisiatif untuk menambah pengetahuan sedia ada.
- Pelajar mempunyai lebih pendedahan kepada sumber bacaan lain sebagai bahan rujukan dan pelajar lebih bersifat terbuka.
ii. Kualiti hasil kerja pelajar.
- Pelajar leih berdikari dalam mencari sumber.
- Pelajar lebih yakin terutama semasa proses penukaran ilmu dimana mereka telah praktik semasa proses pembelajaran berlaku.
Lawati paparan di bawah untuk rujukan penuh inovasi aplikasi yang disediakan.
__________________________________
- Menyediakan suasana pembelajaran yang kondusif sejajar dengan perkembangan semasa dan menggalakkan pembelajaran berterusan supaya dapat melahirkan modal insan yang holistik dengan nilai-nilai Naseem sejajar dengan konsep flexible education with soul dimana empat teras utamanya adalah Teras gaya hidup sejahtera, Teras hubungan insaniah, Teras ta'lim wa tarbiyah dan Teras murabbi unggul dan masih mengenengahkan kecemerlangan pendidikan dan penyelidikan berimpak tinggi ke arah memperkasakan modal insan.
Click link video di bawah untuk melihat butiran lanjut video demonstrasi :
Click link untuk paparan video demostrasi projek inovasi:
Permainan ini amat dinamik dimana ia boleh diubah suai dan dimainkan oleh pelbagai peringkat umur. Menariknya pertandingan brainsweeper telah dijalankan semasa hari sedekat fakulti perubatan dimana para peserta terdiri daripada pelajar sekolah menengah sekitar Kuala Terengganu.
Gambar rujukan semasa pertandingan antara sekolah berlangsung:
Gambar rujukan aktiviti yang dijalan semasa proses pdp pelajar perubatan Fakulti Perubatan UniSZA.