DR. ANUAR BIN MD.ZAIN

Public link : https://portfolio.unisza.edu.my/name/anuarz@unisza.edu.my/

  • Inovasi pengajaran dan pembelajaran


    "Anyone who stops learning is old…
    Anyone who keeps learning stays young…

    ALWAYS KEEP YOUR MIND YOUNG"

    Teknologi Instruksional secara 'constructivism' dari sehari ke sehari sangat mencabar dimana memerlukan komitmen guru/pengajar/pensyarah dalam menyampaikan TLO/CLO sesuatu subjek. Para pendidik perlu sentiasa terkehadapan atau 'up-to-date' dalam apa jua platform, aplikasi serta perisian yang bersesuaian dengan pembelajaran para pelajar masa kini. Cabaran disahut dimana aplikasi mudah alih mahupun perisian dicuba dalam sesi PdP bagi memastikan para pelajar dapat memahami dengan lebih mudah, persekitaran maya pembelajaran pelajar menjadi lebih interaktif dan menjadikan pelajar lebih cemerlang. Maka dengan itu ... ... ...


    BEBERAPA PENDEKATAN BAHARU DIPERKENALKAN SEIRING DENGAN KEPESATAN DAN KEHENDAK IR4.0 KEPADA SEKTOR PENGAJIAN TINGGI NEGARA. Kaedah - kaedah baharu tersebut ialah:


    KAEDAH 1:

    Pendekatan baharu "COMPETITION -BASED LEARNING" (kombinasi Teknologi Instruksional + Constructivism + Connectivism)



    CONTOH Salah Satu Hasil Poster Infografik Pelajar NSJ10102 beserta Kod QR

    (*mampu merangsang pemikiran aras tinggi para pelajar disamping mempelajari dan memahami aplikasi mudah ICT di dalam sesi pembelajaran mereka, dalam menyiapkan tugasan)



    Contoh-contoh E-Certificate & 'goodies gifts' untuk meraikan penglibatan para pelajar, atas daya usaha mereka menyertai, mempelajari, berkongsi pengalaman secara berkumpulan dalam menyiapkan tugasan berkumpulan:





    KAEDAH 2:

    PENYEDIAAN BAHAN - BAHAN PENGAJARAN DALAM BENTUK QR CODE termasuk Kehadiran Kuliah Online

    (kombinasi Teknologi Instruksional + Constructivism + Connectivism)


    PENGGUNAAN KOD QR (QR CODE) DI SETIAP BAHAN PdP SERTA CORAK DAN WARNA KOD dilihat mampu merangsang pemikiran kritis para pelajar dan juga ketersediaan dan minat para pelajar untuk meneruskan pembelajaran. Para pelajar akan turut menjadikan ianya sebagai salah satu amalan WAJIB ketika dalam pembelajaran (learning engagment) bersama saya dan ini diharapkan dapat menyemai pembelajaran sepanjang hayat (life-long learning) kepada para pelajar saya tanpa mengira pencapaian akademik mereka.

    Memperkenalkan kaedah pengesanan kehadiran pelajar menggunakan kod QR (QR code) yang mempunyai pelbagai bentuk serta warna bagi merangsang minat serta kesedaran para pelajar saya tentang pentingnya untuk keberadaan pelajar di dalam setiap sesi PdP yang diadakan. Malahan, para pelajar akan mula sedar bahawasanya saya lebih tersedia dalam menyampaikan kandungan kuliah (lecture content) dan menantikan kehadiran pelajar saya untuk bersama-sama memulakan sesi PdP (engaging student learning) dengan lebih bersemangat. Apabila pelajar mengesan kod QR tersebut, satu link akan diberikan (Google Form) dan para pelajar hanya perlu mengisi 3 maklumat penting iaitu Nama Pelajar, No Matrik serta email pelajar (0*****@putra.unisza.edu.my).


    Langkah 1: Pelajar perlu sentiasa peka dengan paparan kod QR yang akan dipaparkan samada di awal, pertengahan atau di akhir sesi PdP


    Langkah 2: Pelajar perlu scan kod QR dan akan perlu mengisi Google Form yang disediakan


    Langkah 3: Kehadiran pelajar yang diperolehi daripada Google Form akan dimuat turun sebagai Excel dan digunakan sebagai bukti kehadiran pelajar semasa PdP


    KAEDAH 3:

    Memperkenalkan "REWARD LEARNING THROUGH E-BADGES"

    (kombinasi Teknologi Instruksional + Constructivism + Connectivism)


    Kaedah pembelajaran pedagogi serta  bagi para pelajar Sains Kesihatan dipertingkatkan lagi dengan penggunaan E-BADGES (electronic badges)

    Para pelajar akan melakukan aktiviti (instructional & guided learning) dan individu pelajar mahupun kumpulan pelajar yang BERJAYA meraih 

             

    *MARKAH E-BADGES SEPERTIMANA TERTERA*


    SEJAJAR DENGAN KAEDAH PENGAJARAN & PEMBELAJARAN, PARA PELAJAR AKAN SENTIASA DIDEDAHKAN KEPADA KEPENTINGAN KURSUS BERDASARKAN HASIL PEMBELAJARAN (CLO) YANG TELAH DITETAPKAN

    'Targetted Approach'


    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    IMPAK KREATIVITI & INOVASI (KUALITI PENGAJARAN) TERHADAP

    PENINGKATAN PENCAPAIAN PELAJAR 

    (***sejak sesi 2016/2017 hingga sesi 2019/2020***)










    Pencapaian keberkesanan PdP bagi kursus DBB10103: ANATOMY PHYSIOLOGY 1 bagi CLO2 & CLO3 (melibatkan demonstrasi makmal & tugasan berkumpulan) berjaya menunjukkan peningkatan baik meskipun CLO1 menunjukkan penurunan (*terutamanya jumlah % pelajar yang berjaya menjawab kertas peperiksaan & ujian pertengahan semester)


    Namun, bagi kursus DBB10403: ANATOMY PHYSIOLOGY 2 menunjukkan prestasi memberangsangkan untuk KESEMUA CLO sejak 2016 hingga 2019. Proses PdP dijalankan dengan berkesan (*mengambilkira penambahbaikan PdP dalam kursus) kepada semua cohort pelajar.

    -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

    IMPAK KREATIVITI & INOVASI (KUALITI PENGAJARAN)

    KUALITI HASIL KERJA PELAJAR

    Penggunaan Padlet bagi sesi 'IceBraking' 

    COMPETITION-BASED LEARNING

    Sem I 2020/2021




    Dan hasil SELEPAS 'ice braking' bersama para Pelajar ....


    Lakaran (sketch) infografik setiap kumpulan telah dapat dihasilkan!!!








    Produk Inovasi e-Pengajaran & Pembelajaran 2019





    Produk Inovasi e-Pengajaran & Pembelajaran 2020










    ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

    Penyertaan ke KARNIVAL INOVASI UMT 2020
    (KIUMT@2020)

    29 Nov 2020 - 3 Dis 2020