Inovasi pengajaran dan pembelajaran
1. Pernyataan kreativiti dan inovasi yang sejajar dan menyokong;
i. Falsafah pengajaran / penyeliaan dan penilaian
- menyediakan pembelajaran yang berterusan supaya dapat melahirkan individu yang holistik dengan nilai-nilai Naseem melalui kecemerlangan pendidikan dan penyelidikan berimpak tinggi ke arah memperkasakan masyarakat
ii. Kaedah pengajaran / penyeliaan dan penilaian
- Bilik darjah yang terbalik (flipped classroom) terdiri daripada pelajar yang melengkapkan arahan langsung, seperti melihat nota kuliah dalam talian, sebelum perbincangan mengenai bahan tersebut di dalam kelas. Tujuannya adalah agar pelajar dapat melihat bahan tersebut terlebih dahulu, juga dikenali sebagai pembelajaran pendedahan pertama, sehingga mereka dapat mempelajari konsep dalam jangka kecepatan mereka sendiri. Dengan berbuat demikian, pelajar dapat lebih fokus untuk mengambil bahagian dalam kelas dan menerima maklum balas mengenai usaha mereka semasa pelajaran, bukan hanya selepas itu.
- Untuk sesi skil klinikal, flipped classroom dibuat melalui teknologi augmented reality (AR), supaya cara bercerita dapat diperkaya dengan imej audio dan video yang dipaparkan apabila sesuatu objek / kod diimbaskan.
2. Terangkan kreativiti dalam inovasi yang dilaksanakan
i. Ciri
a) Asli- konsep penggunaan augmented reality sebagai kelas berbalik adalah yang pertama seumpamanya di Fakulti Perubatan untuk kemahiran klinikal
- AR Clinical SKill Lab telah didaftarkan MyIPO LY2020002461 pada 15 Julai 2020
b) Signifikan
- Seiring dengan era Revolusi Industri 4.0 - Cybergogy in Higher Education (MyHE 4.0)
- Kurikulum sedia masa hadapan - penyampaian pengajaran dan pembelajaran yang transformatif
- Sejajar dengan MQF3d - kemahiran digital
- Meningkatkan keberkesanan latihan
c) Relevan
- Persekitaran pembelajaran yang fleksibel - samada secara dalam talian (ketika musim pandemik) atau di makmal kemahiran klinikal
- Pensyarah memupuk persekitaran yang membolehkan pelajar mempelajari lebih jauh topik dan memberi mereka peluang untuk refleksi diri dan aktiviti secara langsung.
- Pensyarah memutuskan terlebih dahulu apa arahan langsung untuk digandingkan dengan aktiviti dalam kelas.
ii. Kaedah pengajaran dan pembelajaran atau penilaian yang merangsang dan memupuk kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT)
- Gaya pembelajaran kognitif
- Menyediakan pengetahuan dan pengalaman sebelum kelas
- Mengasah kemahiran berfikir aras tinggi - analisis, menilai, dan mencipta
iii. Kesejajaran antara kaedah pengajaran / penyeliaan dan penilaian dengan hasil pembelajaran
- Mematuhi kesejajaran dengan hasil pembelajaran
i. Peningkatan pencapaian pelajar
- Kesemua pelajar (dapat mengikuti aktiviti pengajaran dan pembelajaran melalui platform augmented reality dan 100% peserta teruja dengan konsep kelas terbalik melaui platform AR.
- Lebih 70% pelajar dapat skor soalan yang mempunyai hasil pembelajaran (intubasi) menggunakan kelas berbalik melalui platform augmented reality (AR).
ii. Kualiti hasil kerja pelajar
- Dapat mempersembahkan kemahiran klinikal untuk prosedur intubasi dengan lebih meyakinkan dan mendapat markah kemahiran prosedur lebih tinggi (untuk penilaian berterusan).
Pelajar perlu memuat turun aplikasi Zappar, dan mengimbas pada objek / poster
Antara paparan yang keluar apabila pelajar mengimbas poster airway.
Cara bercerita lebih jelas mengenai tajuk airway melaui pengkayaan jalan penceritaan. Semua nota dari aplikasi augmented reality tersebut boleh didownload.
Hasil kerja asli.
Telah didaftar hak cipta di bawah MyIPO.
MyHE 4.0
Untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berakhlak dan berakhlak mulia yang dipacu nilai untuk memenuhi permintaan IR4.0
Kurikum Bersedia Masa Depan
Sumber rujukan: http://jpt.moe.gov.my/portal/penerbitan/framing-malaysian-higher-education-4-0-future-proof-talent
Model SAMR adalah kerangka kerja yang dibuat oleh Dr. Ruben Puentedura yang mengkategorikan empat darjah integrasi teknologi bilik darjah yang berbeza.
Huruf "SAMR" adalah singkatan dari Penggantian, Peningkatan, Pengubahsuaian, dan Penentuan Semula.
Model SAMR dicipta untuk berkongsi bahasa yang sama antara disiplin ilmu semasa guru berusaha untuk membantu pelajar menggambarkan konsep yang kompleks.
Tajuk airway termasuk dalam CLO 4 untuk kurikulum sedia ada dan dalam CLO 3 untuk kurikulum baru yang telah disemak semula.
DEMONSTRASI AR CLINICAL SKILL LAB
Mencapai sasaran 100% untuk curriculum learning outcome (CLO) untuk semua empat kumpulan.