PdP Portfolio

a.Pengajaran

Pengajaran yang diamanahkan kepada saya adalah dua bahagian:-

1. Mata pelajaran Teras Universiti (MPU)

     - Falsafah dan Isu Semasa

    - Kokurikulum (Bahagian Budaya) di bahawah Holistik Pelajar

2. Menyelia pelajar Sajana dan Ph.D semai  orang

3. Penyelidikan geran MPU dan FRGS

4. Menghasilkan penulisan Jurnal dan Buku

5. Seminar dalam dan luar negara (dalam bidang)

6. Khidmat masyarakat (AADK, JKPD, Mengajar al-Quran di KQT, Timbalan Pengurusi Rumah Tunas Harapan dan Rakan Siswa YADIM UniSZA)

b. TEKNIK

Setiap tugasan yang diamanahkan ia memelukan kesungguhan dan strategi serta susunan yang baik. lihat kepada yang wajib kepada yang sunat mengikut keperluan.

Perancangan yang baik dalam melaksanakan PdP kepada pelajar adalah salah satu tugas hakiki sebagai penyarah. Oleh itu, beliau menggunakan pendekatan teori, konsep dan Falsafah serta kaedah penerapan fardhu ain dan fardhu kifayah. Fardhu Ain beliau terapkan semasa sesi pecah minda 10 hingga 15 minit sebelum mula bab pembelajaran. Sesi ini juga dimasukan isu semasa sebelum masuk secara khusus mengikut bab yang hendak diajar. manakala Fadhuk Kifayah ia merangkumi konsep umum mana PdP mengikut displin kursus pelajar. Seterusnya perbincangan terfokus dalam bab yang diajar. 

Setelah PdP diteruskan mengikut jadual dan proforma pelajaran seperti yang diarahkan dan diputuskan oleh jabatan. Semasa PdP setiap hari berjalan beliau merekod berbentuk Video setiap hari khususnya semasa PdP Pasa COVID-19 berjalan. setelah hujung minggu beliau menggabunkan Video itu dijadikan jalan cerita sepanjang sesi PdP berjalan dan setiap Video iatu diedit dan dimuatkan contoh, video dan power point supaya pelajar dapat gambaran yang jelas dan bersahaja. Tujuan PdP direkodkan dan diedit semula adalah tujuan seperti berikut:-

a. Rumusan bab yang diajar pada minggu tersebut dapat dijelaskan dengan lebih menarik serta mudah difahami oleh pelajar. kalau dinisbahkan mata pelajaran Tamadun Islam dan Tamadun Asia beliau banyak memuatkan travelog serta contoh video dan power point diseluruh pelusuk negara yang telah dilawati oleh beliau sendiri. Divideokan dan edit hingga mencapai tahap kepuasan pelajar. Secara tidak langsung pelajar dapat melihat sendiri  tamadun di sesebuah negara yang berbeza. 

b. Setiap Video dan Power Point akan diberi bentuk link seperti diatas pada setiap hujung minggu. Dengan adanya link-link ini pelajar yang benmasalah waktu jadual, rangkaian internet tidak baik dan masalah lain-lain dapat di akses ikut waktu yang sesuai. Disini akan timbul isu tidak hadir kelas waktu sebenar seperti jadual? Tidak akan berlaku, sebab setiap sesi kelas berjalan pelajar tertunggu-tunggu kehadiran pelajaran seterusnya, Perkara ini dapat dibuktikan dengan penilaian pelajar di akhir semester, rata-rata mereka menyebut tentang keseronokan pembelajaran. 

contoh link : https://portal.unisza.edu.my/sistem/modules.php?name=pnp&file=Y001&sesiproses=

c. Kaedah ini akan memberi gamaran kesenambungan bab yang akan dipelajari oleh pelajar pada minggu akan datang. 

Sesi Pecah Minda (10-15 minit)

 contoh Power Point:

https://docs.google.com/presentation/d/1SYZM8QG0T5yWIpi20OBPgFDyNzwQJYH6/edit?usp=sharing&ouid=117502744930966308508&rtpof=true&sd=true

video:

https://drive.google.com/file/d/1AalUy132FPZP0URuo61edeONs0JnXC9T/view?usp=sharing

Contoh Video: https://youtu.be/xLMYqcBQngs

c. PENILAIAN

Penilaian dapat dijalankan dengan dua kaedah iaitu 

i. Penilaian Formatif

Kaedah ini dilaksanakan adalah untuk menguji ilmu yang disampaikan itu memberi kesan atau pun tidak. Oleh itu,  ia harus diuji dengan kedua-dua belah pihak samada pihak.  Pensyarah adalah penyampai ilmu samada ia berkesan ataupun tidak, dan  pihak pelajar dapat memahami  ilmu yang disampaikan oleh pensyarah dengan baik. Justeru itu, Kaedah pentaksiran PTG dilaksanakan melalui sistem yang disediakan oleh UniSZA (KELIP) adalah satu alat untuk mengukur dibahagian Pentaksiran setiap minggu pertemuan dengan pelajar. Sekali gus dengan kaedah ini dapat mengabil kehadiran pelajar. 

Dari Pentaksiran ini para pelajar wajib buat pada jam yang kedua dalam waktu mengikut jadual. Sistem ini segaligus dapat melihat kehadiran pelajar. 

ii.Penilaian Sumatif

Penilaian ini diwujudkan adalah untuk mengukur pencapaian pelajar terhadap kursus yang diambil. Ia dilakukan secara terancang yang telah diputuskan dalam mesyuarat diperingkat jabatan dan melibatkan pemarkahan. Penilaian sumatif juga dianggap penilaian terhadap pencapaian keseluruhan yang melibatkan komponen peperiksaan akhir. Penilaian sumatif tidak dapat dilaksanakan oleh sebab COVID19 dan ia digantikan dengan penilaian berterusan. 

  Penilaian yang dilakukan adalah megikut proforma yang disediakan oleh jabatan dan mengikut keputusan mesyuarat diperingkat jabatan. penilain yang dijalan mengikut mata pelajaran Falsafah dan Isu Semasa adalah sepertimana berikut:-

Peraturan Am pemetaan pemarkahan dan rubrik:

d. SENARAI KURSUS

Pengajaran sepanjang 14 minggu adalah disokong oleh pel bagai bentuk seperti perbincangan, ujian dan perbincangan bab. Sekiranya bab yang dibahaskan agak panjang maka pensyarah akan bememberi penekana dalam bab tersebut kepada 2 kali pertemuan. Bagi membolehkan pelajar faham apa yang hendak disampaikan.

e.RINGKASAN KURSUS DAN BILANGAN PELAJAR

Kursus MPU adalah sedia maklum bahawa ia mempunyai bilangan pelajar yang ramai dalam satu-satu kelas. kebiasaan adalah seramai 130-150 orang pelajar dalam satu kursus. Perkara ini menyebabkan pensyarah cuba mecari jalan keluar dengan mencuba dengan kaedah yang paling ringkas untuk diajar, seperti mana contoh yang telah diberi. Begitu juga dengan kehadiran, kehadiran adalah dengan mengabil kira pelajar yang masuk ke dalam sistem KELIP dan menjawab Pentaksiran adalah dikira pelajar itu hadir. Dari sistem ini lah pensyarah akan olah bentuk ecxel mengikut minggu untuk mendapat senarai kehadiran pelajar. sekiranya kelas off line makan pensyarah akan bagi google form untuk diisi sebagai tanda kehadiran pelajar. Contoh dalam lampiran.

Contoh kehadiran excel

Contoh Kehadiran Google Form

Kesemua bukti ini penting untuk menentukan pelajar hadir kelas supaya mereka layak untuk menduduki peperiksaan akhir. 

f.SELIAAN PELAJAR 

menyelia pelajar seramai 3 orang.

2 orang pelajar Sarjana ( Penyelia utama) dan seorang pelajar Ph.D (Penyelia kedua)