Inovasi pengajaran dan pembelajaran

 

 

  

Mandapat dua (2) Copyright untuk PdP 
1) SEES Self Exploration System 
2) AVU TutoReal

MPI Gold Medal MicroLEARN

Cert 1

Poster Inovasi 2024

Untuk menjayakan inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran yang sejajar dengan falsafah pengajaran, penyeliaan, dan penilaian, serta untuk memupuk kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) di kalangan pelajar, berikut adalah beberapa strategi yang saya lakukan:

Pernyataan Kreativiti dan Inovasi: Kreativiti dan inovasi dalam pendidikan adalah tentang mengintegrasikan pendekatan baru yang asli, signifikan, dan relevan untuk meningkatkan proses pembelajaran. Ini termasuk penggunaan teknologi digital seperti pembelajaran teradun (blended learning), i-Folio, dan flexible mode learning (platform Podia) yang membantu pengajaran dan pembelajaran menjadi lebih mudah dan menyeronokkan.

Ciri-Ciri Inovasi yang Dilaksanakan:

  • Asli: Menggunakan idea-idea baru yang belum pernah diterapkan sebelumnya.
  • Signifikan: Mempunyai impak yang besar terhadap proses pembelajaran.
  • Relevan: Sesuai dengan keperluan semasa dan masa depan pendidikan.

Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran atau Penilaian yang Merangsang KBAT:

  • Menggalakkan soalan-soalan KBAT yang menguji kemahiran berfikir pelajar pada tahap Analisa, Sintesis, dan Penilaian.
  • Mempelbagaikan aktiviti penyelesaian masalah yang melibatkan penyelesaian masalah dalam situasi baru.
  • Menggunakan teknik menyoal yang efektif untuk melahirkan interaksi antara guru dan pelajar.

Kesejajaran antara Kaedah Pengajaran / Penyeliaan dan Penilaian dengan Hasil Pembelajaran:

  • Memastikan bahawa kaedah pengajaran dan penilaian yang digunakan selaras dengan hasil pembelajaran yang diharapkan, seperti kemahiran berfikir kritis dan kreatif, kemahiran penaakulan dan refleksi, dan kemahiran mengaplikasikan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan.

Impak Kreativiti dan Inovasi Terhadap Kualiti Pengajaran:

  • Peningkatan Pencapaian Pelajar: Kreativiti dan inovasi dalam pengajaran dapat meningkatkan pencapaian pelajar dengan menyediakan peluang untuk mereka memahami topik pengajaran secara mendalam dan mengembangkan pemikiran kreatif.
  • Kualiti Hasil Kerja Pelajar: Melalui kreativiti, guru dapat merancang, mentadbir, dan menguruskan pembelajaran dan pengajaran (PdP) dalam kelas dengan lebih efektif, yang seterusnya meningkatkan kualiti hasil kerja pelajar.

Bukti yang Menyokong:

  • Kajian telah menunjukkan bahawa kreativiti yang dibina oleh guru akan menjadi model kepada pelajar untuk membentuk kreativiti secara tidak langsung.
  • Guru yang kreatif dan inovatif bijak dalam mencabar keupayaan berfikir pelajar-pelajarnya dengan mengaplikasikan kepelbagaian teknik mengajar dan alat bantu pengajaran yang menarik minat pelajar.

With Industry

Dengan mengintegrasikan strategi-strategi ini, saya dapat mencipta pengalaman pembelajaran yang kaya dan dinamik yang tidak hanya memenuhi keperluan akademik tetapi juga mempersiapkan pelajar untuk menghadapi cabaran masa depan dengan kemahiran yang relevan dan berharga.

Apa yang menarik pada tahun ini 2025, saya telah mencurahkan ilmu inovasi ini kepada pelajar bagi kursus Strategik Korporat Komunikasi BKM21203. Dengan penyertaan dalam program Minggu Penyelidikan dan Inoivasi ()MPI2025 mereka dipecahkan kepada 8 kumpulan untuk membuat  inovasi dalam bidang Komunikasi Korporat atau Perhubungan Awam PR (Pendigitalan Komunikasi Korporat) Alhamdulillah mereka telah berjaya menggondol 2 pingat emas, 4 pingat perak dan 2 pingat gangsa. Ini merupakan manifestasi daripada konsep 'FAQEH' yang saya terapkan dalam pembelajaran mereka.



MPI2025