KAEDAH PENGAJARAN KEMAHIRAN BAHASA
Pengajaran kemahiran bahasa haruslah bergerak
seiring dan bersama setiap kemahiran. Pengajaran kemahiran mendengar harus
disertai aktiviti kemahiran lisan, menulis dan membaca. Ini kerana setiap
kemahiran memerlukan penglibatan pancaindera yang sama iaitu telinga, mulut,
tangan dan mata.Sebagai contoh aktiviti menulis sambil menonton
video animasi memerlukan tangan, mata dan telinga untuk menghasilkan penulisan
yang dihajati. Rajah di bawah menjelaskan dengan lebih lanjut:
Pembelajaran berpusatkan pelajar
Pembelajaran mengutamakan penglibatan pelajar secara aktif menerusi kepelbagaian penilaian alternatif berbentuk tugasan seperti:
- Penulisan blog
- Penulisan e-majalah
- Penulisan diari
- Penulisan e-kamus
- Pertandingan pidato
- Pertandingan Debat
PENULISAN BLOG
PENULISAN E-MAJALLAH
PENULISAN E-KAMUS
PERTANDINGAN PIDATO
PERTANDINGAN DEBAT
Pembelajaran berpusatkan pelajar
Pembelajaran bahasa menuntun penglibatan aktif pelajar untuk mempraktikkan bahasa secara hidup dan bermakna.
Sebahagian pelajar memerlukan sokongan dari rakan-rakan apabila belajar.
Aktiviti seperti penulisan blog, e-majallah, pidato dan debat menyokong keperluan pelajar dalam pembelajaran.