PdP Portfolio

Bagi memastikan proses Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) berjalan secara sistematik, berkesan, dan berpusatkan pelajar, saya mengamalkan perancangan yang tersusun merangkumi aspek pengajaran, penyeliaan, dan penilaian. Pendekatan ini dilaksanakan secara berterusan dengan menitikberatkan keseimbangan antara penyampaian ilmu, pembangunan kemahiran, serta penambahbaikan berasaskan refleksi dan maklum balas.

Bersama Para Pelajar Kelas Kajian Bahasa Teks Al-Hadith Al-Nabawi (BAA43003)

• Pengajaran Berasaskan Penjadualan dan Perancangan Sistematik

Proses pengajaran dilaksanakan mengikut jadual rasmi yang telah ditetapkan oleh fakulti bagi memastikan kelancaran penyampaian kandungan kursus serta pematuhan terhadap hasil pembelajaran kursus (CLO). Setiap semester dimulakan dengan perancangan awal melibatkan penyediaan rangka kursus, takwim pengajaran, agihan topik mingguan, kaedah pentaksiran, dan bahan rujukan utama.

PdP dilaksanakan melalui dua komponen utama iaitu sesi kuliah dan sesi tutorial. Dalam sesi kuliah, fokus diberikan kepada penyampaian konsep, teori, dan perbincangan akademik secara menyeluruh. Nota pengajaran, slaid pembentangan, dan bahan sokongan dimuat naik secara sistematik ke dalam platform KeLIP agar mudah diakses oleh pelajar sebelum dan selepas kuliah. Pendekatan ini membantu pelajar membuat persediaan awal serta mengukuhkan kefahaman selepas sesi pembelajaran.

Bagi sesi tutorial pula, pendekatan yang digunakan lebih bersifat interaktif dan berpusatkan pelajar. Aktiviti latih tubi, perbincangan kumpulan, pembentangan ringkas, dan penyelesaian masalah dilaksanakan bagi meningkatkan penguasaan pelajar terhadap topik yang dipelajari. Kaedah ini memberi ruang kepada pelajar untuk mengaplikasikan ilmu secara praktikal serta meningkatkan kemahiran komunikasi dan pemikiran kritis.

Senarai Kursus Pengajaran Bagi Pelajar Ijazah Sarjana Muda & Asasi Sains Ulul Albab

• Penyediaan Bahan Pembelajaran Tambahan

Bagi menyokong proses pembelajaran kendiri, bahan pembelajaran tambahan dalam bentuk video pengajaran turut disediakan dan dimuat naik ke dalam KeLIP. Video ini berfungsi sebagai bahan ulang kaji yang fleksibel dan boleh diakses pada bila-bila masa mengikut keperluan pelajar. Pendekatan ini amat membantu khususnya bagi topik yang memerlukan penjelasan berulang atau penerangan secara lebih mendalam.

Selain itu, senarai bahan rujukan tambahan seperti artikel jurnal, bab buku, prosiding seminar, dan sumber digital berkaitan turut dikumpulkan dalam KeLIP. Penyediaan bahan ini bertujuan memperluas perspektif pelajar terhadap topik pembelajaran serta menggalakkan budaya pembacaan akademik yang lebih mendalam dan berterusan.

Perkongsian Bahasa Arab "Al-Arabiyyah Fi Al-Radio" Siaran Radio Terengganu.fm 

Sebagai Medium Pembelajaran Tambahan

• Pengukuhan Pembelajaran Melalui Latihan dan Maklum Balas

Latihan berterusan disediakan melalui KeLIP dalam bentuk soalan latihan, tugasan individu, tugasan berkumpulan, dan forum perbincangan akademik. Forum ini memberi peluang kepada pelajar untuk mengemukakan pandangan, berhujah secara ilmiah, dan berinteraksi secara aktif dengan pensyarah serta rakan-rakan.

Selain itu, soalan ujian formatif turut disediakan bagi menilai tahap kefahaman pelajar terhadap setiap topik yang dipelajari. Penilaian ini membantu mengenal pasti tahap penguasaan pelajar secara awal dan membolehkan tindakan intervensi dilakukan sekiranya diperlukan.

Maklum balas pelajar terhadap proses PdP juga dikumpulkan secara berkala melalui platform KeLIP. Pandangan ini digunakan sebagai asas penambahbaikan terhadap kaedah penyampaian, kandungan kursus, serta pendekatan pengajaran agar sentiasa relevan dan memenuhi keperluan pembelajaran semasa.

Sesi Refleksi Bersama Pelajar Secara Atas Talian Semasa Pandemik Covid-19

Sentiasa Memberi Maklum Balas Terhadap Tugasan Yang Diberikan Kepada Pelajar

• Sesi Konsultasi dan Sokongan Pembelajaran Berterusan

Bagi memastikan pelajar mendapat bimbingan yang mencukupi, sesi konsultasi dibuka secara berkala sama ada secara bersemuka mahupun dalam talian. Sesi ini memberi ruang kepada pelajar untuk bertanya soalan, mendapatkan penjelasan lanjut, serta berbincang tentang isu akademik berkaitan topik pembelajaran.

Selain itu, platform WhatsApp kelas turut digunakan sebagai medium komunikasi pantas dan efektif antara pensyarah dan pelajar. Melalui platform ini, pelajar dapat mengemukakan pertanyaan dengan lebih mudah, menerima makluman penting berkaitan kursus, dan mendapatkan respons segera terhadap isu pembelajaran yang dihadapi.

Pendekatan ini membantu mewujudkan suasana pembelajaran yang lebih terbuka, responsif, dan menyokong perkembangan akademik pelajar secara berterusan.

Bersama Pelajar Bukan Muslim Bagi Kursus Bahasa Arab Kebangsaan (PBI10302)

Bersama Pelajar Tahun Akhir Selepas Peperiksaan Kritikan Karya Sastera Arab (BAA43303)

Sesi Pertemuan Dengan Pelajar Dilakukan Secara Berkala Dalam Kumpulan Kecil 

Bagi Perbincangan Mengenai Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran

• Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran

Proses penilaian PdP dilaksanakan secara sistematik melalui maklum balas pelajar terhadap pengajaran yang dijalankan. Penilaian ini dilakukan secara dalam talian pada setiap akhir semester melalui sistem rasmi universiti.

Maklum balas ini merangkumi aspek keberkesanan penyampaian, penguasaan pensyarah terhadap kandungan kursus, kesesuaian bahan pengajaran, kaedah pentaksiran, serta tahap interaksi dalam PdP. Data penilaian ini dianalisis sebagai asas refleksi profesional dan penambahbaikan berterusan terhadap amalan pengajaran.

Pendekatan ini memastikan proses PdP sentiasa responsif terhadap keperluan pelajar dan selari dengan standard kualiti akademik institusi.

Kata Hikmah Buya HAMKA Tentang Ilmu Dan Pendidikan