PdP Portfolio

Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) bagi kursus kokurikulum berkredit di peringkat universiti merupakan komponen penting dalam pembangunan holistik pelajar. Kursus ini dirangka bukan sahaja untuk melengkapkan keperluan akademik, tetapi juga untuk membina Kemahiran Insaniah (soft skills) yang kritikal seperti kepimpinan, komunikasi, kerja berpasukan, pemikiran kritis, etika, dan keupayaan mengurus diri. Pendekatan PdP dalam kursus kokurikulum ini bersifat lebih fleksibel, kontekstual, dan berorientasikan pengalaman (experiential learning).

PdP bagi kursus ini menekankan pendekatan pembelajaran berasaskan pengalaman, dengan pelajar terlibat secara aktif dalam aktiviti praktikal. Sebagai contoh, pelajar diberi tanggungjawab merancang dan melaksanakan sesuatu program atau projek, yang secara langsung melatih kemahiran kepimpinan, pengurusan masa, penyelesaian masalah, dan kerja berpasukan.Pendekatan ini menjadikan pembelajaran lebih bermakna kerana pelajar tidak hanya memahami konsep secara teori, tetapi turut mengalami sendiri proses membuat keputusan, berinteraksi dengan pihak berkepentingan, serta menangani cabaran sebenar.

PdP bagi kursus kokurikulum berkredit memainkan peranan strategik dalam melengkapkan pendidikan formal pelajar dengan Kemahiran Insaniah yang diperlukan dalam abad ke-21. Pendekatan yang berasaskan pengalaman, kolaboratif, dan reflektif menjadikan kursus ini sebagai platform penting dalam melahirkan graduan yang seimbang dari segi intelek, emosi, sosial, dan kepimpinan.

Pelaksanaan PdP dalam kursus kokurikulum berkredit memberi impak yang signifikan terhadap pembangunan pelajar secara menyeluruh. Pelajar bukan sahaja memperoleh pengalaman praktikal, malah membina keyakinan diri, daya kepimpinan, dan keupayaan beradaptasi dalam pelbagai situasi.

Kemahiran Insaniah Merupakan Elemen Penting Dalam Kursus Kokurikulum Berkredit

Kemahiran Insaniah yang dibangunkan melalui kursus ini meningkatkan kebolehpasaran graduan serta mempersiapkan mereka untuk menghadapi cabaran dunia pekerjaan dan kehidupan bermasyarakat. Selain itu, penglibatan dalam aktiviti kokurikulum juga menyemai nilai tanggungjawab sosial, semangat kesukarelawanan, dan jati diri yang kukuh.

Justeru, saya terlibat secara aktif sebagai pengajar bagi kursus kokurikulum yang ditawarkan di UniSZA yang dikendalikan oleh Pusat Pembangunan Holistik Pelajar (PPHP), UniSZA. 

1) KKN10303 - ASAS PENGUCAPAN AWAM 

Kursus ini bertujuan untuk membimbing pelajar agar mempunyai keyakinan diri dan berkeupayaan menggunakan teknik yang betul untuk berucap di khalayak ramai di samping mencari idea dan jalan penyelesaian terhadap masalah serta dapat bekerjasama dengan orang lain. Elemen HIEPs juga turut diterapkan dalam kursus ini melalui pembelajaran berasaskan masyarakat menggunakan kaedah penyampaian secara kerja berkumpulan dan kerja lapangan. Pada akhir kursus ini pelajar mampu membina hubungan baik dan menyumbang kepada komuniti.

Projek Akhir Pelajar Kursus Asas Pengucapan Awam (KKN10303) Di SMK Tun Telanai, Kuala Terengganu

2) KKN11203 - DEBAT BAHASA MELAYU

Kursus ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran berkomunikasi, berfikir secara kritis, dan pengetahuan dalam Bahasa Melayu. Latar belakang kursus ini adalah untuk memperkukuhkan keupayaan pelajar dalam berdebat dan memahami isu-isu semasa dalam konteks budaya Melayu. Kursus ini merangkumi topik-topik seperti teknik berdebat, analisis isu, dan penggunaan bahasa formal. Penyampaian kursus melibatkan sesi kuliah, latihan debat, serta sesi kritikan dan penilaian. Elemen FlexS diterapkan dalam kursus ini menerusi tonggak sahsiah mulia melalui pemupukan minat dan cenderung ke arah sikap hormat dan bekerjasama antara satu sama lain. Pada akhir kursus ini, pelajar dapat meningkatkan kemahiran berkomunikasi, kepercayaan diri, dan kepekaan terhadap isu-isu sosial dan budaya.

Projek Akhir Pelajar Kursus Debat Bahasa Melayu (KKN11203) Melibatkan Pelajar SK Kompleks Gong Badak, Kuala Nerus