UniSZA IDKaedah Pengajaran / Penyeliaan Dan Penilaian
Bagi memastikan proses Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) berjalan secara sistematik, berkesan, dan berpusatkan pelajar, saya mengamalkan perancangan yang tersusun merangkumi aspek pengajaran, penyeliaan, dan penilaian. Pendekatan ini dilaksanakan secara berterusan dengan menitikberatkan keseimbangan antara penyampaian ilmu, pembangunan kemahiran, serta penambahbaikan berasaskan refleksi dan maklum balas.
Bersama Para Pelajar Kelas Kajian Bahasa Teks Al-Hadith Al-Nabawi (BAA43003)
- Pengajaran Berasaskan Penjadualan dan Perancangan Sistematik
Proses pengajaran dilaksanakan mengikut jadual rasmi yang telah ditetapkan oleh fakulti bagi memastikan kelancaran penyampaian kandungan kursus serta pematuhan terhadap hasil pembelajaran kursus (CLO). Setiap semester dimulakan dengan perancangan awal melibatkan penyediaan rangka kursus, takwim pengajaran, agihan topik mingguan, kaedah pentaksiran, dan bahan rujukan utama.
PdP dilaksanakan melalui dua komponen utama iaitu sesi kuliah dan sesi tutorial. Dalam sesi kuliah, fokus diberikan kepada penyampaian konsep, teori, dan perbincangan akademik secara menyeluruh. Nota pengajaran, slaid pembentangan, dan bahan sokongan dimuat naik secara sistematik ke dalam platform KeLIP agar mudah diakses oleh pelajar sebelum dan selepas kuliah. Pendekatan ini membantu pelajar membuat persediaan awal serta mengukuhkan kefahaman selepas sesi pembelajaran.
Bagi sesi tutorial pula, pendekatan yang digunakan lebih bersifat interaktif dan berpusatkan pelajar. Aktiviti latih tubi, perbincangan kumpulan, pembentangan ringkas, dan penyelesaian masalah dilaksanakan bagi meningkatkan penguasaan pelajar terhadap topik yang dipelajari. Kaedah ini memberi ruang kepada pelajar untuk mengaplikasikan ilmu secara praktikal serta meningkatkan kemahiran komunikasi dan pemikiran kritis.
Senarai Kursus Pengajaran Bagi Pelajar Ijazah Sarjana Muda & Asasi Sains Ulul Albab
- Penyediaan Bahan Pembelajaran Tambahan
Bagi menyokong proses pembelajaran kendiri, bahan pembelajaran tambahan dalam bentuk video pengajaran turut disediakan dan dimuat naik ke dalam KeLIP. Video ini berfungsi sebagai bahan ulang kaji yang fleksibel dan boleh diakses pada bila-bila masa mengikut keperluan pelajar. Pendekatan ini amat membantu khususnya bagi topik yang memerlukan penjelasan berulang atau penerangan secara lebih mendalam.
Selain itu, senarai bahan rujukan tambahan seperti artikel jurnal, bab buku, prosiding seminar, dan sumber digital berkaitan turut dikumpulkan dalam KeLIP. Penyediaan bahan ini bertujuan memperluas perspektif pelajar terhadap topik pembelajaran serta menggalakkan budaya pembacaan akademik yang lebih mendalam dan berterusan.
Perkongsian Bahasa Arab "Al-Arabiyyah Fi Al-Radio" Siaran Radio Terengganu.fm
Sebagai Medium Pembelajaran Tambahan
- Pengukuhan Pembelajaran Melalui Latihan dan Maklum Balas
Latihan berterusan disediakan melalui KeLIP dalam bentuk soalan latihan, tugasan individu, tugasan berkumpulan, dan forum perbincangan akademik. Forum ini memberi peluang kepada pelajar untuk mengemukakan pandangan, berhujah secara ilmiah, dan berinteraksi secara aktif dengan pensyarah serta rakan-rakan.
Selain itu, soalan ujian formatif turut disediakan bagi menilai tahap kefahaman pelajar terhadap setiap topik yang dipelajari. Penilaian ini membantu mengenal pasti tahap penguasaan pelajar secara awal dan membolehkan tindakan intervensi dilakukan sekiranya diperlukan.
Maklum balas pelajar terhadap proses PdP juga dikumpulkan secara berkala melalui platform KeLIP. Pandangan ini digunakan sebagai asas penambahbaikan terhadap kaedah penyampaian, kandungan kursus, serta pendekatan pengajaran agar sentiasa relevan dan memenuhi keperluan pembelajaran semasa.
Sesi Refleksi Bersama Pelajar Secara Atas Talian Semasa Pandemik Covid-19
Sentiasa Memberi Maklum Balas Terhadap Tugasan Yang Diberikan Kepada Pelajar
- Sesi Konsultasi dan Sokongan Pembelajaran Berterusan
Bagi memastikan pelajar mendapat bimbingan yang mencukupi, sesi konsultasi dibuka secara berkala sama ada secara bersemuka mahupun dalam talian. Sesi ini memberi ruang kepada pelajar untuk bertanya soalan, mendapatkan penjelasan lanjut, serta berbincang tentang isu akademik berkaitan topik pembelajaran.
Selain itu, platform WhatsApp kelas turut digunakan sebagai medium komunikasi pantas dan efektif antara pensyarah dan pelajar. Melalui platform ini, pelajar dapat mengemukakan pertanyaan dengan lebih mudah, menerima makluman penting berkaitan kursus, dan mendapatkan respons segera terhadap isu pembelajaran yang dihadapi.
Pendekatan ini membantu mewujudkan suasana pembelajaran yang lebih terbuka, responsif, dan menyokong perkembangan akademik pelajar secara berterusan.
Bersama Pelajar Bukan Muslim Bagi Kursus Bahasa Arab Kebangsaan (PBI10302)
Bersama Pelajar Tahun Akhir Selepas Peperiksaan Kritikan Karya Sastera Arab (BAA43303)
Sesi Pertemuan Dengan Pelajar Dilakukan Secara Berkala Dalam Kumpulan Kecil
Bagi Perbincangan Mengenai Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran
- Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran
Proses penilaian PdP dilaksanakan secara sistematik melalui maklum balas pelajar terhadap pengajaran yang dijalankan. Penilaian ini dilakukan secara dalam talian pada setiap akhir semester melalui sistem rasmi universiti.
Maklum balas ini merangkumi aspek keberkesanan penyampaian, penguasaan pensyarah terhadap kandungan kursus, kesesuaian bahan pengajaran, kaedah pentaksiran, serta tahap interaksi dalam PdP. Data penilaian ini dianalisis sebagai asas refleksi profesional dan penambahbaikan berterusan terhadap amalan pengajaran.
Pendekatan ini memastikan proses PdP sentiasa responsif terhadap keperluan pelajar dan selari dengan standard kualiti akademik institusi.
Kata Hikmah Buya HAMKA Tentang Ilmu Dan Pendidikan
- Penyeliaan Secara Fleksibel dan Berstruktur
Proses penyeliaan akademik dilaksanakan secara fleksibel sama ada melalui pertemuan bersemuka atau secara dalam talian bergantung kepada keperluan dan kesesuaian pelajar. Pendekatan ini memastikan proses bimbingan dapat diteruskan secara konsisten tanpa terikat kepada kekangan masa dan lokasi.
Sesi penyeliaan dijalankan sama ada secara individu (one-to-one) atau secara berkumpulan melibatkan semua pelajar di bawah penyeliaan. Sesi individu memberi tumpuan kepada keperluan khusus setiap pelajar seperti perkembangan kajian, isu metodologi, analisis data, dan penulisan akademik. Manakala sesi berkumpulan pula memberi peluang kepada pelajar untuk berkongsi pengalaman, membina jaringan akademik, dan belajar daripada perbincangan rakan penyelidik lain.
Sentiasa Memberi Komentar Yang Konstruktif Untuk Menghasilkan Tesis Bermutu
- Refleksi Akademik dan Pemantauan Berkala
Pada setiap penghujung semester, sesi refleksi diadakan bersama pelajar sebelum mereka melengkapkan laporan penyeliaan semester. Sesi ini bertujuan menilai perkembangan penyelidikan, mengenal pasti cabaran yang dihadapi, serta merancang tindakan susulan bagi semester berikutnya.
Refleksi ini membantu pelajar melihat perkembangan akademik mereka secara lebih jelas serta meningkatkan kesedaran terhadap kekuatan dan aspek yang perlu diperbaiki. Pada masa yang sama, penyelia dapat menilai keberkesanan proses bimbingan dan melakukan penyesuaian terhadap pendekatan penyeliaan yang digunakan.
Sesi Penyeliaan Bersama Pelajar Tahun Akhir Bagi Kursus Latihan Ilmiah (BAA43104)
- Penyeliaan Penyelidikan dan Penghasilan Akademik
Proses penyeliaan tidak terhad kepada penulisan tesis semata-mata, tetapi turut melibatkan pembangunan budaya penyelidikan dan penerbitan akademik. Pelajar dibimbing dalam proses menghasilkan artikel ilmiah untuk diterbitkan dalam jurnal akademik yang berwasit, sama ada pada peringkat nasional mahupun antarabangsa.
Selain itu, pelajar juga dibantu dalam penyediaan kertas kerja untuk pembentangan seminar dan persidangan akademik. Ini termasuk aspek pemilihan tajuk, penyusunan abstrak, format penulisan, pembinaan hujah akademik, dan persediaan pembentangan.
Pendekatan ini bertujuan melahirkan pelajar yang bukan sahaja berjaya menamatkan pengajian, tetapi juga aktif menyumbang kepada perkembangan ilmu melalui penerbitan dan perkongsian akademik.
Artikel Bersama Pelajar Siswazah Dalam Jurnal Afaq Lughawiyyah
Artikel Bersama Pelajar Siswazah Dalam AL-HIKMAH: International Journal for Islamic Studies & Human Sciences
Artikel Bersama Pelajar Siswazah Dalam BITARA: International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences
Artikel Bersama Pelajar Siswazah Dalam AL-QALAM: International Journal of Islamic Humanities Research
- Penilaian Penyeliaan Siswazah
Bagi pelajar siswazah, proses penilaian penyeliaan turut dijalankan secara dalam talian pada setiap akhir semester pengajian. Penilaian ini memberi peluang kepada pelajar untuk menilai keberkesanan bimbingan yang diterima dari aspek kekerapan pertemuan, kejelasan panduan, ketepatan maklum balas, serta sokongan akademik yang diberikan oleh penyelia.
Maklum balas ini sangat penting dalam memastikan hubungan penyeliaan berjalan secara profesional, produktif, dan berorientasikan pencapaian akademik pelajar. Penilaian ini juga membantu meningkatkan kualiti penyeliaan dan memperkukuhkan budaya kecemerlangan dalam pengajian siswazah.
Pelajar Sarjana Kedua Menerima Anugerah Tesis Terbaik Sarjana (Sains Sosial)
& Anugerah Graduate On Time (GOT)
Secara keseluruhannya, strategi perancangan dan pelaksanaan dalam aspek pengajaran, penyeliaan, dan penilaian ini dilaksanakan secara holistik dan berterusan bagi memastikan kecemerlangan akademik dapat dicapai. Pendekatan ini bukan sahaja memberi penekanan kepada penyampaian ilmu, tetapi juga kepada pembangunan potensi pelajar secara menyeluruh selaras dengan aspirasi pendidikan tinggi dan falsafah pembelajaran berteraskan ITQAN.
Pensyarah Juga Merupakan Seorang Guru Yang Menabur Budi Menyampaikan Ilmu
Penerima Anugerah Sempena Majlis Anugerah Kecemerlangan Staf (AKS) Tahun 2022